NELJÄ KOOTA JOTKA TOIMIVAT JA OHJAAVAT MINUA

1. Kunnioita

2. Kuuntele

3. Kiinnostu

4. Kiitä

Näillä neljällä ohjeella kehitän itseäni ihmisenä ja ammatillisesti. Jos joskus erehdyn ja varmaan erehdyn niin luon niillekin oman ohjeen.

HAASTATTELU LOMAKE

Hämeenlinnan Ammattikorkeakoulu

Ammatillinen erityisopettajakoulutus 2016

Haastattelu

Kari Saikkonen

Koulutuskeskus Salpaus

Haastateltavat

MAAHANMUUTTAJIEN OPPIMISVAIKEUDET?

Kysymykset

1.       Kuka olet ja mitä työtä teet?

2.       Mitä tukimuotoja on tarjolla oppimisvaikeuksiin?

3.       Miten moniammatillinen yhteistyö näyttäytyy työssäsi?

4.       Saatko mielestäsi tarvittavaa tukea työssäsi?

5.       Millä keinoilla selvitätte opiskelijan osaamisen?

6.       Miten kommunikoitte, jos ei ole yhteistä kieltä?

7.       Miten huomioitte kulttuurierot opetuksessa?

8.       Kuinka eroavat maahanmuuttajien oppimiskäsitykset ”kantasuomalaisista”

9.       Miten erotatte mahdolliset oppimisvaikeudet?

10.   Yki testi? Käytättekö jotain testiä?

11.   Soveltuvatko testit sellaisenaan maahanmuuttajien ”testaamiseen”?

12.   Ovatko kulttuurilliset erot, kieli mielestäsi oppimisvaikeuksia?

13.   Millaisia pedagogisia menetelmiä käytätte tai kehitätte?

14.   Onko työssäoppimispaikan löytäminen haastavaa?

15.   Vaatiiko työssäoppimisen ohjaaminen enemmän resursseja tai muita ohjauksellisia keinoja?

16.   Millaisena näet tulevaisuuden maahanmuuttajien opiskelussa?

17.   Miten Koulutuskeskus Salpaus voisi kehittää maahanmuuttajien koulutusta?

18.   Miten kehittäisit omaa työtäsi?

Kiitos vastauksista!

Kari Saikkonen

HOPSIT LIITETTY BLOGIIN

Hieman jäi epäselväksi lähipäivinä annetut tehtävät, mutta eteenpäin.  Ohjaavaksiopettajakseni alkaa Minna Keskinen Salpaus Nastolan toimipisteestä. Olemme Minnan kanssa samaa kustannuspaikkaa syyslukukaudella 2016, joten pääsen seuraamaan ja saan ohjausta laajalta tutkinto rintamalta.
Uutena tulee levy ja hitsaus eli metallipuoli. Odotan mielenkiinnolla rautakourien tapaamista.

Aikainen lintu madon nappaa!
Asenne, Asenne, Asenne

VALINNAISET OPINNOT

Osaamistavoitteet	Arviointikriteerit	Osaamisen tunnistaminen ja osoittaminen
Erityisopettaja: lisää, pitää yllä ja uudistaa erityisopetuksellista osaamistaan	Erityisopettajaopiskelija: reflektoi omaa erityisopetuksellista osaamistaan ja kehittymistarpeitaan työssään. kehittää ammatillista erityisopetusta ja omaa asiantuntijuuttaan tavoitteellisesti. edistää oppimista, yhteisöllisyyttä ja hyvinvointia työ- ja oppimisyhteisöissään.	Osaaminen ja kokemus Teemasta: Toiminut ryhmänohjajaajana reilu kaksivuotias nuorisopulella   ja aikuiskoulutuksessa. Erityistätukea vaativia opiskelijoita tai tutkinnonsuorittajia on ollut useita. Oppimistavoitteet ja osaamisen osoittaminen: Lisätä osaamista oppilaan kohtaamisessa. Opiskelu motivaation lisäämisessä. Yksilöllisten oppimispolkujen laaja alaisesta käyttämisestä. Kasvaa opettajana. Omaan tyydyttävät taidot erityisentuen opetuksessa. Niilomäki Instituutti / Opiskelijan Motivaatio 5op Esitetään hyväksyttäväksi valinnaisiin opintoihin.  Itsearviointi:

TYÖELÄMÄ JA VERKOSTO YHTEISTYÖ

Osaamistavoitteet	Arviointikriteerit	Osaamisen tunnistaminen ja osoittaminen
Erityisopettaja: toimii erilaisissa verkostoissa työllistymisen edistämiseksi. luo uusia ammatillisia yhteistyösuhteita sekä ylläpitää ja kehittää työelämäverkostoaan edistää saavutettavuutta ja yhdenvertaisuutta työelämässä.	Erityisopettajaopiskelija: kehittää omaa ammatillista verkostoaan. tuntee opiskelijan kokonaistilanteen ja hyödyntää erilaisia verkostoja työllistymisen tukemiseksi. edistää saavutettavuutta ja yhdenvertaisuutta	Osaaminen ja kokemus Teemasta: Työssäoppimisen ohjauksen yksilöllinen ohjaaminen. Työelämävaltaisen pajakoulun perustaminen suunnitelmissa. Verkostoituminen eri tutkinnonalojen työpaikoilla. Oppimistavoitteet ja osaamisen osoittaminen: Lisätä poikkitieteellistä yhteistyötä eri alan yritysten kanssa. Löytää uusia toimintamalleja niin ettei vanhatmallit katoa. Itsearviointi: Kiitettävä

OPPILAITOKSEN PEDAGOGINEN JA TOIMINNALLINEN KEHITTÄMINEN

Osaamistavoitteet	Arviointikriteerit	Osaamisen tunnistaminen ja osoittaminen
Erityisopettaja: toimii lainsäädännön, tutkinnon perusteiden ja oppilaitoksen strategisten linjausten mukaisesti. tuntee erityisopetuksen ja opiskelijahuollon suunnitelmat ja toteutusperiaatteet. kehittää ja uudistaa oppilaitoksen erityisopetusta siten, että erityisopetuksesta muodostuu tavoitteellinen ja taloudellinen kokonaisuus.	Erityisopettajaopiskelija: tuntee lainsäädännön, tutkinnon perusteet, opetussuunnitelman ja koulutuksen järjestäjän strategiset linjaukset. tutkii ja kehittää erityisopettajan työtä ja koulutuksen laatua. ennakoi ja uudistaa oman opetusalan kehitysnäkymiä ja uudistamistarpeita. hankkii, käsittelee, tuottaa ja arvioi oman ammattialansa tietoa kriittisesti. kykenee yhdessä oppimiseen ja opitun jakamiseen erilaisissa asiantuntijayhteisöissä tunnistaa ja osaa ottaa oman työtehtävänsä mukaisen roolin oppilaitoksen pedagogisessa kehittämistyössä. tunnistaa oman tehtävänsä erityisen tuen tarpeen opiskelijoihin liittyvien asioiden edistäjänä, asiantuntijana ja puolestapuhujana oppilaitoksen kehittämisessä.	Osaaminen ja kokemus Teemasta: Osallistun hojksien luomiseen, seurantaan ja jatkuvaa kehittämiseen. Seuraan miten moniammatilliset toiminnat muissa yksiköissä toimivat. Oppimistavoitteet ja osaamisen osoittaminen: Löytää yhteisiä toimivia toiminta malleja hojks opiskelijoille. Varmistaa että taloudellinen tuki kohdistuu erityisopetukseen. Haasteellista varmistaa rahojen oikea käyttäminen. Itsearviointi:

OPISKELIJAN OHJAUS

Erityisopettaja: arvioi opiskelijoidensa yksilöllisiä ohjaustarpeita. ohjaa opiskelijaa hänen opintopolullaan yhteistyössä oppilaitoksen muun henkilökunnan kanssa. toteuttaa ohjausta tutkinnon perusteiden, opetussuunnitelman ja muiden työtä ohjaavien normien mukaisesti. osaa arvioida opiskelijan ohjauksen kokonaistilannetta ja kehittää toimintaa arvioinnin pohjalta.

Erityisopettajaopiskelija: tuntee ohjauksen perustana olevat asiakirjat. arvioi erityisopiskelijoiden yksilöllisiä ohjaustarpeita. osaa laatia erityisopiskelijalle yksilöllisen urapolun HOPSiin. osaa ohjata erityisopiskelijaa hänen yksilöllisellä opintopolullaan. ohjaa erityisopiskelijaa erilaisissa toiminta- ja oppimisympäristöissä kykenee ohjauksessa luovaan ongelmanratkaisuun ja päätöksen tekoon. kykenee reflektoimaan ja arvioimaan omaa toimintaansa opiskelijan ohjaajana.

Osaaminen ja kokemus Teemasta: Suunnittelu ja ohjauksesta päättäminen tapahtuu moniammatillisesti työryhmässä. Toteutus omalta vastuu alueelta on tuttua ja käytän monipuolisia opetusmenetelmiä. Oppimistavoitteet ja osaamisen osoittaminen: Urapolun luominen Salpaus tasoisesti vaatii kehitettävää monelta osalta. Opettajien kouluttaminen on yksi tärkemmistä tavoitteista. Itsearviointi:

Teema

OPISKELIJAN HYVINVOINNIN EDISTÄMINEN

Osaamistavoitteet	Arviointikriteerit	Osaamisen tunnistaminen ja osoittaminen
Erityisopettaja: toimii monialaisen opiskeluhuoltoryhmän tai opiskelijoiden hyvinvointityöryhmän jäsenenä ja tuo oman erityisopetuksen asiantuntemuksensa opiskelijan tukemiseen. tietää erilaisten elämänmuutostilanteiden vaikutuksen opiskeluun ja osaa tarvittaessa ohjata opiskelijoita kuntoutus-, sosiaali-, terveys- ja ammatinvalintapalveluihin. osaa soveltaa opiskeluhuollon lainsäädäntöä omassa työssään.	Erityisopettajaopiskelija: tuntee opiskeluhuollon lainsäädännön asettamat vaatimukset opiskeluhuoltotyölle osaa ennakoida, suunnitella ja toteuttaa opiskeluhuoltotyötä erityisopetuksen näkökulmasta. tunnistaa erityisen tuen merkityksen opiskelijan hyvinvoinnin kannalta sekä suhteessa muihin opiskelijan tukitoimiin. osaa toimia monialaisissa ryhmissä opiskelijan edun mukaisesti.	Osaaminen ja kokemus Teemasta: Osaan ja ymmärrän hakuvaiheen, opiskeluvaiheen ja työelämään siirtymisen nivelvaiheet. Oppimistavoitteet ja osaamisen osoittaminen: Opintojen päättymisen nivelvaiheet ovat vajavaiset. Itsearviointi:

MONIALAINEN YHTEISTYÖ

Osaamistavoitteet	Arviointikriteerit	Osaamisen tunnistaminen ja osoittaminen
Erityisopettaja: toimii erityisopetuksen asiantuntijana sekä omassa oppilaitoksessa että oppilaitoksen ulkopuolisissa verkostoissa.	Erityisopettajaopiskelija: toimii erityisopetuksen asiantuntijana. toimii vuorovaikutuksessa erilaisten yksilöiden, ryhmien ja yhteisöjen kanssa. rakentaa verkostoja oman työnsä ja opiskelijoiden hyvinvoinnin edistämiseksi.	Osaaminen ja kokemus Teemasta: Verkostoituminen tällä hetkellä oman oppilaitoksen sisällä ja hamk opiskelijoiden kanssa. Oppimistavoitteet ja osaamisen osoittaminen: Laajentaa verkostoja muihin oppilaitoksiin ja alan toimijoihin. Itsearviointi:

HARJOITTELU ERITYISOPETUKSESSA

Osaamistavoitteet	Arviointikriteerit	Osaamisen tunnistaminen ja osoittaminen
Erityisopettaja: osaa suunnitella, toteuttaa, arvioida ja konsultoida erityisopetusta erilaisissa toimintaympäristöissä kokeilee ja soveltaa erityispedagogisia toimintamalleja ottaen huomioon opiskelijan yksilölliset tavoitteet.	Erityisopettajaopiskelija suunnittelee opetuskokonaisuuden erityisopetuksen näkökulmasta. toteuttaa erityisopetusta ja opiskelijan pedagogista tukea. huomioi opetuksessaan erityiset opetus- ja opiskelujärjestelyt. hyödyntää opetuksessaan ja ohjauksessa tieto- ja viestintätekniikkaa. huomioi yksilöllisiä opetuksellisia tarpeita. arvioi opiskelijoiden oppimista ja osaamista sekä tukee opiskelijoiden itsearviointitaitojen kehittymistä. toimii erityisopettajan ammattietiikan ja eettisten periaatteiden mukaisesti kykenee reflektoimaan omaa toimintaansa ammatillisena erityisopettajana. tunnistaa omia vahvuuksiaan sekä kehittämiskohteitaan erityisopettajana ja osaa ottaa ne huomioon.	Osaaminen ja kokemus Teemasta: Opetusharjoittelu tapahtu kone ja metallialalla. Lisäksi käyn seuraamassa kahden erityisoppilaitoksen opettajan työskentelyä. Oppimistavoitteet ja osaamisen osoittaminen: Oppia uusia ohjaus ja tuki toimia. Saada itselle motivaatiota jatkaa opetus tehtävissä. Itsearviointi:

HOPS HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA

Osaamistavoitteet	Arviointikriteerit	Osaamisen tunnistaminen ja osoittaminen
Erityisopettaja: tuntee HOPS- ja HOJKS-prosessien lainsäädännöllisen taustan ja tutkinnon perusteet ja muut määräykset. tuntee henkilökohtaistamisprosessien tavoitteet, sisällöt ja käytännöt. pystyy toteuttamaan, arvioimaan ja kehittämään oman oppilaitoksensa henkilökohtaistamisprosesseja. osaa toimia monialaisissa verkostoissa opiskelijan opintojen edistämiseksi.	Erityisopettajaopiskelija: soveltaa henkilökohtaistamista ammatillisessa koulutuksessa. osaa laatia erityisopiskelijalle HOPSin ja HOJKSin lainsäädännön vaatimusten mukaisesti. kykenee analysoimaan ja arvioimaan opiskelijaa koskevaa tietoa päätösten tekemiseksi henkilökohtaistamisprosessissa. huomioi omassa toiminnassaan ammattieettisiä arvoja ja periaatteita. osaa ottaa huomioon viestinnässä yksilön, ryhmän ja yhteisön näkökulmat sekä tekemään ratkaisuja niiden perusteella rakentaa monialaisia verkostoja työssään tunnistaa ja osaa ottaa huomioon toiminnassaan oman koulutusasteensa yksilöllistämis- ja henkilökohtaistamisprosessit	Osaaminen ja kokemus Teemasta: Päivittäin asioiden kanssa toimitaan eri tulokulmalla. Oppimistavoitteet ja osaamisen osoittaminen: Oma- ja ohjaavan opettajan arviointi:

ERITYISOPETUS JA YHTEISKUNTA

Osaamistavoitteet	Arviointikriteerit	Osaamisen tunnistaminen ja osoittaminen
Erityisopettaja: tuntee HOPS- ja HOJKS-prosessien lainsäädännöllisen taustan ja tutkinnon perusteet ja muut määräykset. tuntee henkilökohtaistamisprosessien tavoitteet, sisällöt ja käytännöt. pystyy toteuttamaan, arvioimaan ja kehittämään oman oppilaitoksensa henkilökohtaistamisprosesseja. osaa toimia monialaisissa verkostoissa opiskelijan opintojen edistämiseksi.	Erityisopettajaopiskelija: soveltaa henkilökohtaistamista ammatillisessa koulutuksessa. osaa laatia erityisopiskelijalle HOPSin ja HOJKSin lainsäädännön vaatimusten mukaisesti. kykenee analysoimaan ja arvioimaan opiskelijaa koskevaa tietoa päätösten tekemiseksi henkilökohtaistamisprosessissa. huomioi omassa toiminnassaan ammattieettisiä arvoja ja periaatteita. osaa ottaa huomioon viestinnässä yksilön, ryhmän ja yhteisön näkökulmat sekä tekemään ratkaisuja niiden perusteella rakentaa monialaisia verkostoja työssään tunnistaa ja osaa ottaa huomioon toiminnassaan oman koulutusasteensa yksilöllistämis- ja henkilökohtaistamisprosessit	Osaaminen ja kokemus Teemasta: Osaaminen nuorten ja aikuisten hojks prosesseista ja lain säädännöstä. Oppimistavoitteet ja osaamisen osoittaminen: Seurata aktiivisesti ammatillisen koulutuksen lain ja toteutuksen uudistumista. Toimia aktiivisesti uusien toimintatapojen ohjauksellisena tukena niin opiskelijoille kuin opettajille. Oma- ja ohjaavan opettajan arviointi:

Kuussa on käyty, mutta itsellä ei  dikitaidot luonnistu. Ihan onnetonta rävellystä.

Toinen lähipäivä 17.6.2016 HAMK

Tästä se matka erityipedagogiikan opintoihin alkaa!